Digitaler Geschichtsunterricht mit Playbooks

Geschichte unterrichten ist eigentlich die schönste und auch die schwierigste Aufgabe für Lehrer:innen in der Schule. Die Geschichte von toten Leuten zu erzählen und warum die historischen Ereingisse für uns heute wichtig sind, hat für Schüler häufig etwas sehr Abstraktes.

Das Playbook bietet dem Geschichtslehrer bzw. der Geschichtslehrerin deshalb eine ideale Möglichkeit den Unterricht digital, interaktiv und binnendifferenziert zu gestalten – vor allem aber zeitgemäß.

Wir setzen den Lehrplan Geschichte auf inhaltlicher Ebene durch Storytelling, Reflexion und Gamplay in Szene.

Bewertung Landesmedienzentrum Baden Württemberg:
Die Kommission Geschichte hat eine Empfehlung für den Einsatz im Unterricht ausgesprochen und schreibt:
Das Medium beinhaltet ein interaktives Rollenspiel, das versucht, die politische, gesellschaftliche und religiöse Lebenswelt des antiken Athens im Rahmen eines Learning-Games zu vermitteln. Der Produzent History Voices benennt das Rollenspiel als Playbook, dass sich das Ziel setzt, der individuell wahrgenommenen Langeweile von Geschichte entgegenzutreten, welche auftreten kann, wenn man sich nicht als Teil der Geschichte fühlt (siehe https://www.history-voices.de/playbook/, 25.10.22). Diese hohe Zielsetzung kann die Software teilweise erfüllen, da der Ablauf des Spiels danach strebt, den Spieler aktiv in ein Zeitgeschehen zu implementieren und dabei Problemfragen mit Handlungsoptionen aufstellt. Die vornehmliche Stärke des Mediums liegt in seiner individualisierten Zugangsmöglichkeit und in seinem motivierenden Spielcharakter. Innerhalb
der Wissensvermittlung können die Schülerinnen und Schüler ihr Lerntempo und Lerntiefe selbst bestimmen, wobei ein Punktestand über einen aktuellen Lernfortschritt informiert.
Das Arbeitsheft bezieht sich auf das Rollenspiel und vertieft die Inhalte, die interaktiv innerhalb eines PDF-Dokumentes abrufbar und dokumentierbar sind. Viele QR-Codes begleiten die Themen des Arbeitsheftes und ermöglichen, dass die Sachinhalte von einem Sprecher vorgetragen werden.
Gratulation zu diesem schönen Ergebnis!

Die Vorteile vom Playbook im Unterrichtseinsatz

Das Playbook ist viel mehr als ein digitales Sachbuch. Schüler:innen schlüpfen in die Rolle des Protagonisten und erleben die jeweilige Epoche, statt sie „nur zu lesen“: Das Ziel ist es, die sozialen Begebenheiten von damals durch die Story begreifbarer zu machen. Das Spannungsfeld zwischen ‚Erleben‘ und ‚objektiver Einordnung‘ ist uns hier bewusst. Deshalb gibt es im Playbook auch eine Reflexionsebene, die die historischen Ereignisse zu unserer heutigen Gesellschaft bezieht.

Wie machen wir das? Wir haben uns die Themen im Lehrplan angeschaut. Beispielsweise „Die solonschen Reformen“. Über dieses historische Ereignis haben wir ein Geschichte geschrieben, die in der Playbook-App interaktiv erlebbar wird. Das heißt, die SuS schlüpfen in die Rolle der Hauptfigur und erleben durch Dialoge, die in Szenen, abgespielt werden, den Werdegang der solonschen Reformen. Also durch die Geschichte erleben die SuS warum diese Reformen notwendig waren, wer Solon war und warum seine Reformen auch nur für 30 Jahre angewendet wurden.

Die Playbooks vermitteln die historischen Ereignisse auf inhaltlicher Ebene.

Die SuS bewegen sich also nicht nur auf einer theoretischen, sondern auch auf einer emotionalen, visuellen und akustischen Ebene. Die Dialoge sind als Flaschenhalsdialoge geschrieben, die mehreren Leistungsniveaus Rechnung tragen, da sie Auswahlmöglichkeiten bieten. Beispielsweise kommt in einem Satz das Wort ‚Oligarchie‘ vor. Es folgt eine Auswahlmöglichkeit: Was ist eine Oligarchie? oder Verstehe! Je nachdem, was die SuS auswählen, geht der Dialog etwas anders weiter, aber das zu vermittelde Ereignis (Solons Reformen) wird nicht dadurch verändert.

Das bedeutet mehrere Sinne tauchen in die historischen Gegebenheiten ein und machen abstrakte Geschichte plötzlich nahbarer.

Jetzt Video abspielen und den Einsatz des Plabooks im Unterricht erleben ►►►

Laden Sie sich das kostenlose Unterrichtskonzept runter ►►►

Die emotionale Ansprache ermöglicht eine nachhaltige Wissensaufnahme.

Die historische Epoche und ihre visuellen Merkmale werden erlebt.

Alle relevanten Themen nach bundesweitem Geschichtslehrplan.

Doppelte Einprägung: Alle Dialoge werden vorgelesen. Untertitel in 4 Sprachen.

Klassenlizenz

30 Zugänge

12€ je Zugang für ein Jahr

Doppellizenz

60 Zugänge

8,30€ je Zugang für ein Jahr

Jahrgangslizenz

120 Zugänge

5€ je Zugang für ein Jahr

Wie funktioniert die Wissensvermittlung innerhalb des Playbooks?

Durch Geschichten. Die Playbooks sind Apps, die auf einem besonderen Lernsystem basieren. Das Lernsystem besteht aus drei Ebenen (Reflexions-, Analyse und Story-Ebene), die innerhalb des Playbooks mit zwei „Räumen“ dargestellt werden.

Die Analyse- und Reflexions-Ebene werden durch den Tempel des Wissens dargestellt. Dort lebt der Geist der Menschheit. Er ist in Ketten gelegt. Diese Ketten symbolisieren das Gegenteil der Errungenschaften der Aufklärung (Gewaltenteilung, Glaubensfreiheit, Humanismus, Säkularisierung und Vernunft). Die Schüler treffen vor und nach dem Geschichtsabenteuer (Story-Ebene) den Geist. Je nachdem, welche Epoche auf der Story-Ebene vermittelt wird, ist die anschließende Reflexion zu einer der Errungenschaften der Aufklärung. In jeder weiteren Episode kann man dem Geist eine weitere Kette sprengen.

Das Glossar hat ein eigenes Symbol: die Wissenseule. Die Schüler erhalten eine audio-visuelle Belohnung, je mehr Einträge sie in den Dialogen sammeln. Die Einträge im Glossar basieren auf wissenschaftlicher Literatur und dienen zum Quellstudium.

Bundesland Mecklenburg-Vorpommern

Digitales Klassenzimmer der Universität Rostock (Digitales Innovationszentrum Rostock). Ansprechpartnerin ist Frau C. Bach.

Lern-App für alle Schulformen

„History Voices Playbooks können als Lern-App Gymnasium, Lern-App Realschule, Lern-App Gesamtschule oder als Lern-App Hauptschule angewendet werden. Durch das spezielle Lernsystem, auf das jedes Playbook basiert, ist ein binnendifferenzierter Unterricht möglich.“

Astrid Kronsbein, CEO